Cultura e
Sociedade na Educação Ambiental
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MARÍLIA
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JUSTIFICATIVAS
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O objeto da
História são as relações humanas no tempo e espaço, proporcionando um
campo profícuo para o desenvolvimento de projetos e práticas pedagógicas
multidisciplinares como aqueles relacionados à Educação Ambiental. Por
meio de estudos teóricos e práticos do modelo de produção agrícola e
industrial dos últimos duzentos anos, visamos a construção de um saber
crítico sobre esse modelo de produção que descarta cada vez mais lixo no
planeta, poluindo todos os ecossistemas. Assim, num esforço conjunto com as
demais disciplinas, a Educação Ambiental será abordada de acordo com os
conteúdos e objetivos específicos de cada área do conhecimento. A
valorização dessas práticas educacionais visa melhorar alguns índices
escolares como a evasão, a retenção e a mudança de hábitos cotidianos em
prol de uma sociedade sustentável.
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OBJETIVOS
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-Trabalhar de
forma multidisciplinar, aliando os saberes provenientes da História aos
conhecimentos específicos das demais disciplinas, como Biologia, Química,
Física, Matemática, Geografia, Arte, Sociologia, Língua Portuguesa e
Educação Física.
-Desenvolver nos educandos as seguintes competências: leitora e escritora
por meio da observação, descrição, documentação, análise, síntese,
comparação, cálculo, elaboração de hipóteses, interpretação e conclusão
dos resultados.
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METAS
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-Melhorar em
10% os índices do SARESP;
-Diminuir em 20% o número de ausência dos alunos às aulas.
- Aumentar em 10% aprovação dos alunos no ENEM.
- Ampliar o interesse dos estudantes em relação ao ambiente escolar.
-Diminuir o desperdício individual e coletivo dos recursos naturais.
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PROCEDIMENTOS
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- Durante os
trabalhos em sala de aula desenvolveremos leituras de textos escritos e
audiovisuais, debates, produção de textos, seminários sobre os temas
relativos à sustentabilidade.
- Como atividades extraclasse, realizaremos pesquisas de campo,
experiências práticas e divulgação dos resultados alcançados, com a
assessoria de alunos monitores dos cursos de Nutrição, Enfermagem,
Farmácia, Publicidade e Propaganda, Psicologia, Direito, Ciências
Agrárias e Medicina Veterinária da Unimar (Universidade de Marília).
• Elaboração de um Jornal da Sustentabilidade, impresso e virtual, com a
assessoria de profissionais e graduandos da Unimar.
• -Faremos uma viagem para a UNESP, campus de Botucatu, a fim de
conhecermos: as práticas agrícolas sustentáveis do Grupo de Pesquisa e
Extensão Timbó, de AgroEcologia, da Faculdade de Ciências Agrárias;
• visitaremos o Museu do Café que se localiza dentro da Fazenda Lajeado
no referido campus;
• Com alunos monitores do curso de Biologia faremos um estudo com base na
observação dos animais de hábitos noturnos da região.
• No campus de Rubião Júnior, onde fica o Instituto de Biologia,
visitaremos o Jardim Botânico monitorados pelos graduandos responsáveis,
a fim de estudar a diversidade da flora local.
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EQUIPAMENTOS/MATERIAIS/SERVIÇOS
UTILIZADOS
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Material/Descrição
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1
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Máquina fotográfica
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1
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Máquina Filmadora
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10
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computadores
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1
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Data Show Portátil
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RECURSO
FINANCEIRO NECESSÁRIO
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Qtde
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Unidade
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Descrição
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Valor
Unitário (R$)
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Tipo
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Valor Total
(R$)
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1
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ônibus
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Vanitur Turismo
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1.500,00
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Transporte 339033
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1.500,00
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120
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Lanche
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Duas refeições
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10,00
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Serviço 339039
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1.200,00
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Tipo
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Total
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Transporte 339033
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1.500,00
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Consumo 339030
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0,00
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Serviço 339039
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1.200,00
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Total Geral
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2.700,00
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BIBLIOGRAFIA
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Autor
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Título
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Edição
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Ano
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Páginas
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Philipp Jr., Arlindo;
Pelicioni, Maria Cecília Focesi.
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Educação Ambiental e
Sustentabilidade
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Editora USP
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2005
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863
|
Pereira, Denise Scabin;
Ferreira, Regina Brito.
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Ecocidadão
|
Governo do Estado de São
Paulo
|
2008
|
109
|
Oliveira, Elizabeth
|
Biodiversidade no Brasil
|
Editora Terceiro Nome
|
2008
|
107
|
|
BRASIL, Ministério da Educação, Secretária de Educação Média e
Tecnologica. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Ministério
da Educação, 1999.
CABELLO, L. M. Sustentabilidade x Educação. Ensaio: Avaliação Politica
Educacional, Rio de Janeiro, v. 12, n. 43, p. 748-758, abri./jin. 2004.
Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/ensaio/v12n43/v12n43a07.pdf
DIAS, G. F. Atividades Interdisciplinares de Educação Ambiental.
Global/Gaia-SP 1994 Livro todo
DIAS, G. F. Iniciação à Temática Ambiental. Global-2 Edição-SP 2002 Livro
todo
JACOBI, P. Educação Ambiental, cidadania e sustentabilidade. Caderno de
Pesquisa, n. 118, p. 189-205, março de 2003. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/cp/n118/16834.pdf
JUnior, P. A e PELICIONI, M.C.F. Educação Ambiental e Sustentabilidade.
Ed. Barueri, SP: Manole, 2005.
Oficinas Temáticas no Ensino Público: formação continuada de professores/Secretária
da Educação, coordenadoria de Estudos e normas Pedagógicas; organização
de Dayse Pereira da Silva; coordenação de Maria Eunice Ribeiro Marcondes,
- 2. ed. - São Paulo; SE/CENP, 2011.
PEREIRA,D. S e FERRREIRA, R.B. Ecocidadão. Secretaria do Meio ambiente.
São Paulo: SMA/CEA, 2008
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BREVE
COMENTÁRIO DO(S) RESPONSÁVEL(IS) SOBRE ASPECTOS FACILITADORES E
DIFICULTADORES NA ELABORAÇÃO DO PROJETO:
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A equipe
escolar é coesa, temos apoio dos gestores e da Diretoria de Ensino. A
parceria com a Unesp de Botucatu e com a Unimar enriquece e facilita a
execução do projeto. Não existem fatores dificultadores.
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Débora da Silva
Nóbrega
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